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Der AWO Bundesverband hat in Kooperation mit der AWO Thüringen und der AWO Oberbayern im Rahmen des ESF-Programms „rückenwind+“ das Projekt „Kivobe – Kindern vorurteilsbewusst begegnen“ umgesetzt.
Mehr dazu Praxisbuch Kivobe - Kindern vorurteilsbewusst begegnenDie Kampagne #GuterGanztag hat in den letzten Wochen eine Vielzahl von Statements hervorgebracht - die wesentlichen Aussagen werden hier gebündelt.
Mehr dazu Vielfalt der StatementsDer Bund plant die gesetzliche Regelung eines Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung. Vor diesem Hintergrund hat der AWO Bundesverband die bundesweite Kampagne "„Ganztagsbetreuung. Ganz schnell? Ganz gut?! #Guter Ganztag“ durchgeführt, deren Ergebnisse vorgestellt werden.
Mehr dazu Qualität im guten Ganztag bis 2025 verbindlich sichern – die AWO Kampagne #GuterGanztag 2020Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder darf die Strukturen bei den bereits vorhandenen Angeboten nicht vernachlässigen: Sowohl die Kindertagespflege als auch Horte stellen wichtige Angebote im Sinne der Vielfalt dar.
Mehr dazu Schulkindbetreuung in der Kindertagespflege – (k)ein Auslaufmodell?!Welche möglichen Regelungsoptionen von Qualitätsfragen für eine durch einen Rechtsanspruch geregelte Ganztagsbetreuung sind denkbar? Vorstellung zweier Rechtsexpertisen.
Mehr dazu Rechtsexpertisen zu möglichen Regelungsoptionen von Qualitätsfragen im Ganztag auf Bundesebene – EmpfehlungenDie sechswöchige AWO-Kampagne Ganztagsbetreuung. Ganz schnell? Ganz gut?! unter dem #GuterGanztag hat eine Vielzahl von Statements, Pressemeldungen, Fach- und Blogartikeln gebündelt. Die Übersicht gibt eine schnelle Orientierung.
Während der Corona-Pandemie wurden die Versäumnisse im Bildungssystem deutlich. Welche Erkenntnisse lassen sich hier auf einen gelungenen Ganztagsanspruch übertragen?
Mehr dazu Aus den Erfahrungen der Corona-Zeit lernenAWO fordert Qualitätssicherung für Bildungsgerechtigkeit.
Mehr dazu Rechtsanspruch auf GanztagsbetreuungIm 21. Jahrhundert ist das entdeckende und kooperative Lernen unserer Kinder gefragt. Deshalb sind Schulen mit ihren Gebäuden, Räumen, Ausstattungen, ihrem Schulgelände und sozialen Umfeld „ganztagsfähig“ zu machen.
Mehr dazu Der Raum als dritter Pädagoge – zentrales Qualitätskriterium eines guten GanztagsEine gelingende Kooperation im guten Ganztag ist ein zentrales Qualitätskriterium, welches gemeinsam von Schule und ihren außerschulischen Partnern erarbeitet und gelebt werden muss.
Mehr dazu Guter Ganztag braucht eine gelingende Kooperation – gemeinsam, respektvoll, verlässlich!Horte dürfen bei den Debatten zum Rechtsanspruch nicht vergessen werden, denn sie leisten einen wesentlichen konzeptionellen Beitrag für die Ausgestaltung einer guten Ganztagsbetreuung.
Mehr dazu Von den Horten lernen….Konsequenzen für die Gestaltung der Ganztagsschule.
Mehr dazu Die Schule als „Aneignungsraum“ aus Sicht der Kinder
