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Die Schule als „Aneignungsraum“ aus Sicht der Kinder
Konsequenzen für die Gestaltung der Ganztagsschule.
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PressemeldungMehr Um Kein Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung auf Kosten der Horte und Kindertagespflege gehen!
Kein Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung auf Kosten der Horte und Kindertagespflege gehen!
Der Rechtsanspruch darf die Strukturen bei den bereits vorhandenen Angeboten nicht vernachlässigen.
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ArtikelMehr Um Inklusive Raumkonzepte an Offenen Ganztagsschulen
Inklusive Raumkonzepte an Offenen Ganztagsschulen
Ergebnisse eines AWO Modellprojektes.
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ArtikelMehr Um Ganztagsschule und mehr Raum?
Ganztagsschule und mehr Raum?
Bleibt eine kindgerechte Ganztagsschule ein Zukunftstraum?
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ArtikelMehr Um Multiprofessionelle Zusammenarbeit an Schulen zahlt sich aus!
Multiprofessionelle Zusammenarbeit an Schulen zahlt sich aus!
Qualitätsentwicklung im guten Ganztag setzt auf die vertrauensvolle und enge Zusammenarbeit zwischen Schulleitung und Jugendhilfeträger - das Beispiel der Monheimer Grundschule am Lerchenweg.
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ArtikelMehr Um Ein guter Ganztag muss armutssensibel ausgerichtet sein und die Lebenslagen der Schüler*innen in den Blick nehmen – ein Interview
Ein guter Ganztag muss armutssensibel ausgerichtet sein und die Lebenslagen der Schüler*innen in den Blick nehmen – ein Interview
Alexander Mavroudis, Leiter der Koordinationsstelle Kinderarmut des LVR-Landesjugendamt Rheinland, erläutert vor dem Hintergrund der Corona-Pandemie, warum das partnerschaftliche Miteinander von Schule, Jugendhilfe und kommunalen Ämtern für einen guten Ganztag so wichtig ist.
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PressemeldungMehr Um Guter Ganztag braucht eine gelingende Kooperation mit einer selbstbewussten Jugendhilfe
Guter Ganztag braucht eine gelingende Kooperation mit einer selbstbewussten Jugendhilfe
Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe muss gestärkt werden.
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ArtikelMehr Um Guter Ganztag aus Sicht der Eltern
Guter Ganztag aus Sicht der Eltern
Stephan Wassmuth, Vorsitzender des Bundeselternrats, beschreibt sein Verständnis einer gelingenden Bildungs- und Erziehungskooperation von Schule und Eltern.
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ArtikelMehr Um Die Eltern nicht aus dem Blick verlieren!
Die Eltern nicht aus dem Blick verlieren!
Der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschüler*innen ist richtig und wichtig. Aber: Was wollen eigentlich Eltern von Grundschulkindern? Ihre Bedarfe müssen berücksichtigt werden.
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ArtikelMehr Um Familien brauchen eine gute Qualität der Ganztagsbetreuung im Grundschulalter
Familien brauchen eine gute Qualität der Ganztagsbetreuung im Grundschulalter
Sven Iversen von der Arbeitsgemeinschaft der deutschen Familienorganisationen (AGF) benennt sieben Grundbedingungen, die Familien an gute Ganztagsbetreuungsangebote im Grundschulalter stellen.
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PressemeldungMehr Um AWO und ZFF fordern: Ein guter Ganztag muss Eltern und Familien ernstnehmen!
AWO und ZFF fordern: Ein guter Ganztag muss Eltern und Familien ernstnehmen!
Noch bis Anfang September werden wichtige Weichen für die Einführung des Rechtsanspruchs auf Ganztagsbetreuung gestellt. An dem Eilverfahren gibt es Kritik von mehreren Verbänden. Diese befürchten unter anderem, dass an den Bedarfen von Eltern vorbeigeplant wird.
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ArtikelMehr Um Mehr als Unterricht – Guter Ganztag ist integriert, kindorientiert, kooperativ und partizipativ
Mehr als Unterricht – Guter Ganztag ist integriert, kindorientiert, kooperativ und partizipativ
Für Prof. Natalie Fischer ist das Bildungsverständnis der guten Ganztagsschule am Bildungs- und Erziehungsauftrag von Schule orientiert ergänzt durch soziales Lernen, Werteerziehung sowie die Förderung von Selbstständigkeit.
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