#KitaVertrauen – Dialog-Workshop

Foto: © Katharina Broer / KTK-Bundesverband

Gemeinsam mit seinen Partnern GEW und KTK-Bundesverband im Bündnis für ein Kita-Bundesqualitätsgesetz lud der AWO Bundesverband am 9. September 2026 zum Dialog-Workshop nach Berlin ein. Schwerpunktthema der diesjährigen Veranstaltung war „Vertrauen“.

Das System der Kindertagesbetreuung befindet sich derzeit in einer schwierigen Lage: Auf der einen Seite sind die positiven Auswirkungen von hochwertigen Kitas auf die kindliche Entwicklung ebenso wie die Effekte auf die Erwerbstätigkeit insbesondere der Mütter bekannt. Die frühe Teilhabe an guten Kitas sind entwicklungsfördernd, insbesondere für Kinder, die von Bildungs- und Teilhabe-Barrieren betroffen sind. Gleichzeitig befinden sich Kitas in einer Situation zwischen sinkenden Kinderzahlen, nicht auskömmlichen finanziellen Mitteln und gestiegenen Erwartungen an ihre Leistungsfähigkeit. Mit dem öffentlich geführten Diskurs über eine frühe Förderung der sprachlichen Kompetenzen wird vor allem auf die Vorbereitung auf die Schulzeit abgezielt. Allerdings sind Kitas eigenständige Bildungsinstitutionen und nicht nur als Zuliefererbetrieb für den Schulbereich zu sehen. Im Mittelpunkt der Förderung in der Kindertagesbetreuung steht ein ganzheitlicher Blick und die Entwicklung zu einer selbstbestimmten, eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. Die Entwicklung von sprachlichen Kompetenzen ist dabei ein wichtiger – aber nicht alleiniger – Teil der Aufgaben von Kitas.

Vertrauen in Kitas

Bei dem diesjährigen Dialog-Abend des Bündnisses für ein Bundesqualitätsgesetz von AWO, GEW und KTK-Bundesverband ging es folglich um die Frage, wie es um das Vertrauen in die Kitas bestellt ist und ob das geplante SCQEG positiv auf das Vertrauen in die Kitas wirken kann. Im Fokus der Veranstaltung stand die Frage, welchen Stellenwert Kitas für die Gesellschaft haben und was sie leisten müssen – aber auch, welche Bedingungen sie dafür benötigen.

Demokratiestärkung durch gute Kitas

Der Diskurs in den vergangenen Jahren wird mehr und mehr zugespitzt auf Prozessqualität – also die Qualität der tatsächlichen Erfahrungen und Interaktionen, die im Kita-Alltag erlebt werden. Die Relevanz von einer hohen Prozessqualität ist für die Förderung und Entwicklung von Kindern unbestritten. Dennoch sind in den letzten Jahren die dafür notwendigen guten Rahmenbedingungen – als Strukturqualität – aus dem Blick geraten. Dabei wachsen die Herausforderungen, Belastungen und Anforderungen an Kitas stetig, während die Rahmenbedingungen nicht im gleichen Tempo verbessert wurden und werden. Verlässliche Bedingungen sind jedoch eine Grundvoraussetzung für Kitas. Nur wenn die Kita von Familien als verlässlich, verfügbar, offen und sicher wahrgenommen wird, kann sie Vertrauen in die Institution erhalten und auf die Stärkung der Demokratie einzahlen.

Qualität in der Kindertagesbetreuung – vielfältige Begriffe und Dimensionen

Prof. Dr. Peter Cloos von der Universität Hildesheim gab einen Impuls zur Debatte um Kita-Qualität in seinen unterschiedlichen Facetten. Dabei stand die Frage im Raum, welches Verständnis von Qualität aktuell vorherrschend ist und welche Dimension eher weniger Betrachtung findet. Dabei verwies Peter Cloos vor allem auf die Relevanz von Wohlbefinden von Kindern – diese sollte im Mittelpunkt aller Bemühungen stehen.

„Die Qualität frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung muss sich daran orientieren, ob diese eine verlässliche Infrastruktur bietet, gewaltfreies Aufwachsen, Partizipation, Teilhabe, Demokratiestärkung und ein Aufwachsen in Vielfalt ermöglicht.“

Ein Blick auf das Startchancen- und Qualitätsentwicklungsgesetz (SCQEG)

Claudia Fligge-Hoffjann, Referatsleiterin im Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend, stellte die Bestandteile des Gesetzesentwurfes für ein SCQEG ab 2027 vor.  Das neue Gesetz verfolgt einen Paradigmenwechsel, denn erstmals soll ein bundesgesetzlicher Rahmen für gleiche Lebensbedingungen gesetzt werden und damit Vertrauen in das System gestärkt werden. Im Anschluss traten die Workshop-Teilnehmenden mit den politischen Akteuren – Ralph Edelhäußer (CDU/CSU), Maren Kaminski (Die Linke), Jasmina Hostert (SPD) und Dr. Anja Reinalter (Bündnis 90/Die Grünen) – in Dialog hinsichtlich SCQEG.

Forderungen des Bündnisses für ein Bundesqualitätsgesetz

Zwar konnten die Rahmenbedingungen in den letzten Jahren durch die bisherigen Kita-Gesetze nach und nach verbessert werden, doch es fehlt weiterhin an bundesweit verbindlichen und einheitlichen Standards. Die geplanten bundesgesetzlichen Rahmenbedingungen, insbesondere der verbindliche Fokus auf frühe Sprachstands- und Entwicklungserhebungen, stellen zwar eine bundesweite Verbindlichkeit dar. Allerdings führt diese Maßnahme noch nicht zu verbesserten Rahmenbedingungen für die Kindertageseinrichtungen.

Das Bündnis aus AWO, GEW und KTK-Bundesverband setzt sich seit über 13 Jahren für folgende Standards ein:

• ein Fachkraft-Kind-Schlüssel, der sich an wissenschaftlichen Erkenntnissen orientiert
• Leitungsfreistellung
• Zeit für Fort- und Weiterbildung
• ausreichende Berücksichtigung der mittelbaren pädagogischen Arbeitszeit
• Anspruch auf Fachberatung